隨著新課程改革不斷推進，語文時代宣告到來。語文是基礎，是學習別的科目的一個重要跳板，孩子只有擁有了雄厚的語文基礎，才能在浩瀚的學海當中，從容揚帆起航。

自2016年教育部出臺了多項政策，高考改革更是將語文、數學、英語這三門科目進行了一定規(guī)模的整改，外語則可以多次參考，取高分記入高考總分，數學的題目難度也大大降低，只有語文的難度卻得到了提升，所以，得語文者得天下！

語文的學習并非一蹴而就的過程，需要長年累月的學習和積累，小學要緊抓，初中要強化，高中要升華，這才是當前語文教育的當務之急。

閱讀是語文學科中的重中之重，得閱讀者得天下，可以這么說閱讀習慣的養(yǎng)成將成為學生小學入學后的重要習慣。

2017年9月1日教育部統(tǒng)編版本的語文教材在小學開始使用，這次語文教材跟以往教材有了很大的改變。

教材體系中將“語文素養(yǎng)”和“人文精神”進行了組合編排，在主題方面更是融入了大量傳統(tǒng)文化元素：

一是古詩詞的增加。其中包含小學語文古詩詞129首，初中古詩詞132首；

二是專題欄目的增加。如“日積月累”欄目，就安排了成語、歇后語、蒙學讀物等傳統(tǒng)文化內容；

三是編選了大量反映傳統(tǒng)文化的課文；

本次改革可謂給學生的語文學習帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

況且當前孩子在學習語文的過程中，還存在：

基礎知識薄弱、閱讀理解能力差、不會寫作文、沒有學習方法等問題

這些問題的存在，直接影響了孩子的學習，甚至影響孩子的一生。

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更全面的課程內容。課程內容包括國學經典誦讀、基礎知識技藝、閱讀理解以及寫作等四個板塊，立足學生學習實際，貼近語文發(fā)展。

更具趣味的學習方式。專業(yè)師資為孩子提供趣味性更濃的教學法那個還是，互動性強，學生參與度高，課后無作業(yè)也能更好解決學生拒絕語文的抵觸心理。

更貼近大綱要求。課程涵蓋了教育部大綱要求學生應掌握的內容，如400成語和160首古詩。

更顯著的培訓成果。經過上述四個板塊的強化訓練，很快便能提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，可一定程度解決了學生習作能力差，語文能力薄弱的等一系列問題。

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