在教育機(jī)構(gòu)遍地開花的今天，家長(zhǎng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)選擇不再滿足于離家近，而是更看重高質(zhì)量的教育！

到底什么是高質(zhì)量的教育？有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎？

為此，美國(guó)幼教協(xié)會(huì)（NAEYC）頒布了一個(gè)高質(zhì)量的幼兒教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。《認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)兒童心理發(fā)展，緊跟兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展研究的步伐，針對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量制定了一系列參考標(biāo)準(zhǔn)，包括十個(gè)方面的內(nèi)容：工作人員與兒童的相互作用、課程、工作人員和家長(zhǎng)的交流、工作人員資格及其發(fā)展、管理、人員配置、物質(zhì)環(huán)境、健康和安全、營(yíng)養(yǎng)和膳食、評(píng)價(jià)。

NAEYC（美國(guó)幼教協(xié)會(huì)）全稱NationalAssociation for the Education of Young Children，成立于1926年，是美國(guó)幼兒教育（早期教育）的知名機(jī)構(gòu)，也是目前世界上較大的幼兒教育組織。NAEYC認(rèn)證，被認(rèn)為是高質(zhì)量幼教機(jī)構(gòu)。

優(yōu)貝樂STEAM課程獲得NAEYC認(rèn)證，代表符合美國(guó)兒童教育機(jī)構(gòu)蕞高標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)貝樂STEAM課程體系獲美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）認(rèn)證，被確認(rèn)為高品質(zhì)高質(zhì)量的早期教育課程體系。該認(rèn)證目前在美國(guó)只有不到1/4的幼兒教育機(jī)構(gòu)擁有，是美國(guó)幼兒教育行業(yè)中蕞難獲得的資質(zhì)認(rèn)證。優(yōu)貝樂STEAM課程獲得NAEYC認(rèn)證，代表符合美國(guó)兒童教育機(jī)構(gòu)的蕞高標(biāo)準(zhǔn)！

作出評(píng)價(jià)決定的專業(yè)委員會(huì)在華盛頓召開會(huì)議進(jìn)行評(píng)價(jià)決定，評(píng)價(jià)決定是根據(jù)NAEYC的《高質(zhì)量的幼教機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》而作出的專業(yè)性判斷。這個(gè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助家長(zhǎng)找到高質(zhì)量的幼教機(jī)構(gòu)，同時(shí)也促進(jìn)幼教工作者提高幼兒教育的質(zhì)量，從而使整個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的質(zhì)量得到提高。

來(lái)自美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬極力推行的——STEAM課程

2011年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在《美國(guó)創(chuàng)立戰(zhàn)略》中指出，美國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力取決于其創(chuàng)立能力，加強(qiáng)STEAM教育是關(guān)鍵。

2012年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)布《2012年預(yù)算及中小學(xué)教育改革藍(lán)圖法草案》，投入2億多預(yù)算推動(dòng)STEAM教育。

2015年，教育部印發(fā)的《教育信息化"十三五"規(guī)劃》中，也已明確提出了與steam相關(guān)的概念，并列為重點(diǎn)發(fā)展，投入3.16億進(jìn)行STEAM教育普及，期望培養(yǎng)更多的能夠適應(yīng)信息時(shí)代的高素質(zhì)人才。

STEAM課程是什么？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，STEAM教育是一種有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識(shí)的教育方式，STEAM教育更注重跨學(xué)科多領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)和培養(yǎng)小朋友在多方面全面發(fā)展，STEAM主要是一種"整合式學(xué)習(xí)"理念。

優(yōu)貝樂專注STEAM課程為孩子普及國(guó)際教育資源

優(yōu)貝樂源自美國(guó)20年托育教育經(jīng)驗(yàn)，以美式STEAM教育理念為核心，專注于為0-8歲兒童提供純正的美式STEAM教育，建立完整的線上、線下、校區(qū)與家庭三位一體的學(xué)習(xí)模式，無(wú)縫銜接校區(qū)教育與家庭教育。

優(yōu)貝樂STEAM課程涵蓋創(chuàng)思、音樂、藝術(shù)、體能、閱讀與戲劇5大學(xué)科課程，培養(yǎng)更適應(yīng)未來(lái)世界發(fā)展的全球化人才。

優(yōu)貝樂STEAM課程5大優(yōu)勢(shì)

美國(guó)課程研發(fā)中心：優(yōu)貝樂在美賓客夕法尼亞大學(xué)設(shè)立課程研發(fā)中心，定期為優(yōu)貝樂輸送課程，提高/增加每年全線提升課程內(nèi)容和質(zhì)量。

閉環(huán)式教育模式：優(yōu)貝樂創(chuàng)閉環(huán)式教育模式，建立完整的線上、線下、校區(qū)與家庭三位一體的學(xué)習(xí)模式，無(wú)縫銜接校區(qū)教育與家庭教育，讓學(xué)習(xí)成果翻倍。

更重視孩子參與：優(yōu)貝樂STEAM課程以孩子為中心，書本閱讀、玩具操作、AR體感游戲等互動(dòng)形式，讓孩子浸入式多感官參與教學(xué)內(nèi)容，搭建更完善的知識(shí)體系，獲得更愉悅的課堂體驗(yàn)。

跨學(xué)科綜合式：優(yōu)貝樂STEAM課程不局限于單科教學(xué)，我們更重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬知識(shí)邊界，打造精英意識(shí)，培養(yǎng)超級(jí)大腦。

定期測(cè)評(píng)：為提高/增加教學(xué)成果和質(zhì)量，優(yōu)貝樂采用反饋式教學(xué)，定期為中心孩子提供專業(yè)的測(cè)評(píng)，成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，了解孩子在這個(gè)階段的優(yōu)勢(shì)與不足，針對(duì)性地提出指導(dǎo)建議，幫助父母把握孩子發(fā)展的好時(shí)機(jī)，提高孩子的各項(xiàng)能力。

正是優(yōu)貝樂勇于探索，始終以高標(biāo)準(zhǔn)打磨課程，才能在眾多不錯(cuò)的教育品牌中脫穎而出，獲得美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)（NAEYC）的認(rèn)證。NAEYC認(rèn)證就是優(yōu)貝樂踏實(shí)做課程的做好說(shuō)明！